中国教育研究新进展 2009

教育新进展系列持续了十年有余。在社会引起较好反响，达到了探索和总结教育在当年学校转型性变革研究，尤其是在学校管理、课堂教学、班级建设和学校新文化创建方面的独特经验和创新理论等问题研究的一定高度。