人格教育的理论与实践

本书从人格与人格教育，自我价值感的基本问题，青少年学生自我价值感的特点，青少年学生自我价值感与有关因素的相关分析，培育青少年自我价值感的理论与实践，培育青少年学生自我价值感的策略，新一轮基础教育课程改革对学生人格发展的促进，人格研究的中国化走向等方面，探讨了当代青少年学生自我价值感的特色，分析自我价值感对学生发展的影响作用，结合影响学生自我价值感形成的因素思考培育学生自我价值感的策略。