中国教育史

论述了自伏羲、神农、黄帝至孔子的教育思想。划分了先秦教育的发展阶段，初步确定了中国教育史的研究对象与范畴，并且尝试运用西方近代教育和社会科学研究方法，史料翔实且提出了许多独到见解，具有划时代是意义，标志着中国教育史学科从教育科学中独立了出来，成为教育科学的一门分支学科。