《红楼梦》的教育反思与心理阐释

本书立足《红楼梦》文本，运用“教育学”、“心理学”基本原理宏观概括贾府的教育制度，遴选有代表性的个案进行微观侦破，系统地阐释、总结了红学界久议未决的教育问题和心理问题，并进一步提升了《红楼梦》人物的鲜活度、丰满度。交叉学科互补研究是本课题的特征和优势，既是时下红学界倡导的“多学科综合研究文本”的成果之一，又可为今天的教育提供一定的借鉴与警示。