比较与整合 中国当代“主体间性”道德教育理论的建构

本书一反传统道德教育中以教育者为主体的教育模式以及现当代西方道德教育中以被教育者为主体的教育模式，主张道德教育是教育者和被教育者的一种双向互动的过程，在相互启发，相互教育的过程中共同提高。这一理论具有较高的创新意识和较强的可操作性。