地方教育政策行为研究 以县级区域为例

本书借鉴公共政策过程原理和行为系统论理论，论证区域教育政策行为中其特殊的过程以及区域教育政策制定行为与执行行为的互动关系，进而总结区域教育政策行为系统中应然的过程规律。