健身气功教学与美育

本书稿以健身气功与美育的关系为研究对象，运用专家访谈、问卷调查、文献资料、比较、逻辑、现象学中本质直观、先验还原，哲学中的隐喻，文学中的语符思维来关照，希望能把健身气功教学作为美育的一种特殊审美媒介，充分发挥其美育的功能，进而达到提高和培养审美感受力、鉴赏力、创造力的目的。