创新型教学中的固定程序与即兴发挥

本书主要阐述了中小学课堂在进行创造性教学时面临的三大矛盾；第一种矛盾是教师面临的矛盾；第二种矛盾是学习中面临的矛盾；第三种矛盾是课程上面临的矛盾。本书的作者们是来自教学领域的知名专家或一线教学领域的实践者，他们善于观察，勇于实践，为三种矛盾的解决提供了各自独特的见解。毫无疑问，这三大矛盾也是当前我国中小学教育领域普遍存在的问题，希望本书的翻译能为我国中小学课堂的创造性教学提供一扇崭新的窗户。