中小学社会（思品）学科课堂教学创新

本书基于”生本”和”生活化”的教育价值取向，从教育理念、教学内容、教学方法、课程资源、教育评价等方面全方位探讨中小学社会（思品）学科课堂教学的理论与实践。从儿童文化入手来建构”生本”的课堂，关注学生的生活体验和感悟，让学生在生活中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。采取游戏、故事、意义学习、情境践行等教学方法，立足本土开发资源，运用增量评价等策略，符合本学科的综合性与人文性特点，为提高教学的实效性提供了可以借鉴的经验。