英语专业词汇教学的认知研究

本书以认知语言学理论为指导，探索其在英语词汇教学中运用的可行性，构建针对英语专业词汇教学和习得的认知模式，提出切实可行的教师课堂词汇教学方法与测试手段以及课后学生习得与操练策略，并以实证研究加以佐证，为英语词汇教学研究提供一个新的视角。本书可供英语专业教师，应用语言学、认知语言学、词汇学及词汇教学研究者借鉴参考。