思想政治教育实效性研究 基于个性发展的新视角

进入新世纪以来大学生思想政治教育实效性问题得到了党和国家的高度重视，思想政治理论和实践工作者纷纷撰文思考思想政治实效性研究。本文从个性发展的新视角出发，从认知评价方面、目标评价方面和过程评价方面进行理论的建构和实践的探索。