新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究

本书为教育部人文社科规划课题的最终研究成果。全书由相对独立又互为关联的五个专题组成，分别从生命教育要素、儿童形象、传统文化要素、科学教育要素、和谐文化要素五个维度比较新中国八套小学语文教科书价值取向的演变规律，以助益我国小学语文教科书的编写与使用。