小学思想品德教科书研究

本书首先从历史的角度探讨了中国小学思品教科书的发展历程，分析了不同历史时期小学思品教科书的特点。其次从内容和内容表现形式的角度分析小学思品教科书的共性，并在此基础上提出当代小学思品教科书的内容及其呈现方式应有的品性。最后重点探讨了新一代小学思品教科书的编制策略。