对外汉语初任教师实践能力发展影响因素研究

本书稿在综合梳理相关理论和文献的基础上，对影响对外汉语初任教师实践能力发展的各种内外因素进行了深入、细致的考察和研究，并提出从内部因素和外部因素两个角度来分别考察对外汉语初任教师影响因素的研究思路。为此，本研究分别选择了发展需求、教学内容知识、外语使用观念和关键事件作为研究的切入点，深入分析了各种因素对于初任教师实践能力的影响过程和特点，尤其探讨了跨文化的教学环境对于教师实践能力发展的影响作用。