后殖民时代非洲教育改革模式研究

作者结合非洲国家“摆脱殖民统治、建立民族国家、建设现代化”的历史进程和包含“经济基础、政治秩序和社会结构”在内的现实语境，有代表性的介绍和分析非洲国家教育改革理论基础、教育思想内涵、教育体系形成的过程、特征和现实意义。按照各国对原殖民教育体系变革的具体目标、诉求强烈程度和变革激烈程度，将非洲国家教育改革归纳为六种模式，并对这六种模式从权威、共识、基础条件和教育资源等方面作评估。最后对非洲国家教育改革进行综合评价。