高校全英语教学模式（EMI）的超学科研究

本书列入2013年度浙江省后期资助项目。本书作者在调研并听取专家学者的意见和建议的基础上，对大学的双语教学设计新的模式、新的方案，并在自己任教的大学进行了尝试和实践。本书第一章首先引入超学科理念。随后回顾国内外关于双语/全英语EMI教学模式的研究，并从高等教育国际化的思路、超学科思维、生态型课堂等方面阐述了EMI模式的必然趋势。第六、七章是对两所高校双语/EMI课程的调研报告。在第八章，笔者以正在实践中的EMI课程群建设为例进行分析，希望对全国不同层次高校的EMI课程建设有所启示。