中国大学英语教师角色的历史嬗变 问题与对策

本书稿聚焦大学英语教师，重新审视大学英语教师在大学英语教学改革中的“双主”地位，试图厘清中国式二重并列结构“教学”的深层含义，勾勒中国大学英语教师角色转变的历史嬗变图，正视大学英语教师面临的困境和巨大挑战，并尝试提出新时期下大学英语教师角色转型的路线图，同时指出要扩大大学英语教师的外延，强化大学英语教师的培养、引进与融合，呼吁管理部门在大学英语教师引进、评价、晋升、进修等方面建立有利于教师职业健康发展的保障机制，从而保障大学英语教学改革的长远可持续发展。