心理辅导课的教学研究

本书既是广东省“十二五”教育科学规划课题强师项目“目标取向的心理辅导课教学策略研究”的研究成果，也是作者是近十年在教学一线对心理辅导课实践和思考的一个比较系统的实践和总结。通过对当前心理辅导课教学现状和问题以及突破的方向做了深入的研究，提出了“三段阶梯式体验”教学模式。同时在心理学领域，由于心理辅导课方面的研究很少，本书的出版，将有助于中小学一线心理课教师进行理论与实践的结合，更好地服务于心理教育。