数学学习评价

本书以系统科学的方法论为指导，将一般教育理论、课程与教学理论以及教育评价理论融会贯通，完善和发展了数学教学理论和评价理论。以现代教育评价思想为指导，以我国基础教育课程与评价改革现实为生长点，系统探讨了数学学习评价的操作性问题，既为一线数学教师和学校提供了有效的、可操作的评价思路；也有助于教育主管部门在制定数学课程与评价改革相关政策方面借鉴与参考。