中国社会发展变迁的教育动力

打破单项研究教育的社会基础的惯用视角，采取从社会存在反观教育基础的逆向研究路线，着力探寻在中国古代社会发展中，教育如何作为内驱力发挥着十分神奇的效应，力图为研究社会与教育的关系提供新的视角和新的结论，为当代中国社会自觉确立教育在社会发展中的基础地位提供历史经验与学理支持。