教师专业伦理的边界以权利为基础

本书围绕“教师专业伦理的边界”问题，以自由主义为主要理论工具依次展开对教师伦理的理论边界、现实边界与可能边界的理论分析，并对我国教师伦理边界的现状进行进行紧密细致的现实考察的。论文对教师专业伦理边界的探讨，不仅在理论上丰富了教师伦理学的研究，为评定教师专业伦理内容的适当性提供了重要依据，也为有效推动教师专业伦理从现实边界向理论边界转变提供了具体建议。这对提升教师伦理学的研究水平、加快我国教师专业伦理建设都具有十分重要的意义。