课程观的转向与教育改革

本书通过对中西方课程观发展历史的梳理与反思，引出过程课程观这一理论，首先对“课程即过程”这一课程观进行解读，再详细论述了过程课程观与教师课程意识的转化，课堂教学变革以及课程评价的发展之间的关系，并且引用了实例说明过程课程观对于教育的重要意义。为深入推进基础教育课程改革提供了理论基础与指导。