普通高中地理实证教学研究

本书作者通过对高中地理新课程实验的教学指导，特别是总结近三年对高中新课标地理高考备考指导和高考命题实践，分析了高中地理教学的现状和问题，运用现代学习理论对高中地理实证教学进行系统的研究，积极推动和实现从旧课程的“教教科书”到新课程的“用教科书来教”的转变和突破，激活学生的学习的兴趣，培养学生科学和学科的举例论证手段和方法，具有认知理论和教与学实践的意义。