从人到好人 公共生活与青少年品德养成

本书共分八章，总体逻辑上是紧扣着“提出问题，分析问题，解决问题”第次展开的。第一章厘定概念、提出问题并作初步的展开；第二、三、四章主要是从理论的启示与借鉴、历史的梳理与分析、现实的把握与解读，来展开对公共伦理及其相关问题的探讨；五、六章是从理论的角度确立解决问题的基础，立足人性假设与现代人类社会发展的需求探寻相应社会教育的定位，力求较深层次的理论思考和开掘；第七、八章则从纵横两个方向寻求国内外可借鉴的资源，以寻求本土化公共伦理——公民意识教育的可行性路径，这是实际解决问题的讨论与探索。