阅读教学的真髓 意象构建读出文学的真美

阅读教学是语文教学中的重头戏，可以说从学生跨入校门到其步入社会都要不断阅读，因此，提升学生的阅读水平也是对语文教师的一项必然要求。阅读教学的方法琳琅满目，但真正见效的又微乎其微。如何从实践教学层面把握阅读教学的真髓，而不是总停留在理论范畴的讨论，通派名师祝禧校长做了有益的探索。本书从“意象审美文化概述、文学意象与儿童文学审美阅读、文学阅读审美方式、意象主题阅读文化课程设计、意象主题课外阅读指导”等章节从可操作性的角度阐述了意象视野下的儿童文学阅读审美方式。