语言与教学问题新探PDF电子书下载

本书从印欧语系的最大语言学特点“是”入手，从“是”的角度，利用西方哲学中的文哲分析法和词源分析法为佛教哲学来一次新的解读和重建，而认识到佛教哲学几乎存在首与西方哲学同样的关于“是”的本体论、认识论和价值论。

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方式宾语初探 1

粤方言“冚唪唥”再探 12

“__儿”“__仔”对粤语小称格局的影响 28

形体单位·类别词·个体量词——汉语个体量词性质的再认识 44

量词表量的方式及表量大小与肯定否定的关系 58

对汉语量词分类及标准的再认识 67

“一级”高还是“九级”高？——汉语“数＋级”表等级的特点和用法 76

粤语量词的表量方式 83

粤方言量词“只”的虚化 93

粤方言“量＋名”结构的再考察 103

对粤方言“形＋量”组合的一些认识 117

现代汉语爱称研究 130

他人配偶称谓研究 159

称“姓”不道“名”——一种逐渐流行开来的称呼形式 175

汉语姓名称呼的类别、功能及其使用情况——兼谈对外汉语教学中的称呼教学 182

广州话詈称初探 198

《广东省土话字汇》称谓词选收特点对确定称谓教学内容的启示 214

理据性在汉语词汇中的若干表现——兼谈如何在词汇教学中引入理据性解释 236

“官腔”的特点与文化蕴含 252

图式理论对报刊阅读教学难点的透析与消解 267

如何在报刊教材的编写中构建语言图式 277

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