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尼在本书中阐发了自己的教育理念。尼采认为，当时的德国教育存在着两种表面上相反但本质上相同的倾向：一种是”扩大教育的倾向，一种是缩小教育的倾向。扩大教育的倾向盲目扩大受教育者的范围，缩小教育的倾向任意缩减教育的范围，它们都对真正的教育产生了巨大的危害。真正的教育应该是精英教育，通识教育，是为真正的天才诞生创造基础的教育。

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论我们教育机构的未来 1

导言 1

前言 7

第一讲 现代教育的两种倾向 10

第二讲 人文教育始于严格的语言训练 29

第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持 48

第四讲 教育机构与生计机构的对立 65

第五讲 衡量大学教育的三个尺度 84

重要语词译表 102

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