中国高等教育学会语文教育专业委员会指导 语文学科教育前沿PDF电子书下载

本书是香港与内地学者联手合作的产物。两地作者坚持与时俱进的课程理念，尝试从不同理论和前沿领域探讨语文课程与教学的发展。各专题涵盖下列范围：生态论、批判教育学、对话理论、关怀理论、文化关联取向、流行文化理论、元认知与自我调整学习、模糊评估和、语料库，全球学生阅读能力进展研究、读写教学新范式、母语教科书的文化构成、读图时代的语文教学等，无论对语文教育理论研究者还是语文课堂第一线的教师，都具有重要的启示。

查看更多关于的内容

第一章 语文课程与教学：生态论的观点 1

第二章 语文课程与教学：批判教育理论的观点 19

第三章 语文课程与教学：对话理论的观点 38

第四章 语文课程与教学：关怀理论的观点 58

第五章 语文课程与教学：关于文化关联取向的思考 80

第六章 流行文化与语文教育 94

第七章 元认知与语文学习的自我调整 112

第八章 模糊评估与写作测试 133

第九章 语料库：一个全新的研究视角 149

第十章“全球学生阅读能力进展研究（PIRLS）”的研究方法 173

第十一章 阅读教学范式的转型 187

第十二章 阅读教学：从技能训练到策略教学的改革趋势 207

第十三章 欧美写作教学的三大范式 218

第十四章 母语教科书文化：研究视角与选文内容 244

第十五章 走进读图时代的语文教学 267

结语 286

查看更多关于的内容