中译本序言 1
前言 1
第1章 绪论 1
世界银行在教育投资方面的经验 7
教育计画周期 7
对教育投资的经济分析 10
本书的概要 11
参考书 12
第2章 教育投资的标准 15
教育对经济成长的作用 17
教育投资的机会成本 24
评估投资计画的标准 26
参考书 30
第3章 教育投资的成本—收益分析 33
教育投资的收益率 35
才能和其他因素对收益能力的影响 150
作为筛选手段或过滤装置的教育 53
教育与生产力之间的关系 55
收入差额是测定生产力的尺度吗? 61
影子工资率和影子价格的采用 63
外在效应(外差因素) 64
教育投资的社会收益率估算 66
各种不同投资的成本—收益比较 74
教育成本—收益分析的应用 77
参考书 81
第4章 人力需求分析 87
人力需要的概念 90
人力预测方法 94
人力、产出水准和教育之间的关系 103
人力预测的评估:预测的实用价值 104
人力需求分析和教育投资选择 107
人力分析的个案研究 110
追踪调查的利用 116
人力开发规划单位的作用 120
人力计画的制订是一个持续不断的过程 121
参考书 124
第5章 私人对教育的需求 131
人口分析 134
入学率的变化 137
决定私人教育需求的因素 141
教育需求上的社会选择 144
教育投资的私人收益率 148
参考书 158
第6章 教育投资的脊金筹措 165
教育资金筹措中公共部分和私人部分之间的对比 165
关於公共教育补贴的争论 175
公共补贴对公平和效率的影响 179
教育成本回收的范围 85
学费的作用 189
学生贷款在开发中国家的应用 194
职业技术教育与训练的资金筹措 200
教育经费筹措中的社区参与 204
参考书 206
第7章 教育成本 213
测算及分析教育成本的各种方法 213
可供选择的成本概念 218
总成本的发展趋势 223
教师薪金的重要性 225
如何对待资本成本 228
教育的单位成本构成 237
平均成本和边际成本的关系:成本函数 241
对成本—收益体制中成本节省的评估 251
降低成本的必要性 254
参考书 255
第8章 内部效率与教育品质 261
教育产出的数量指标 263
学额的浪费和重读 265
教育产出的品质指标 271
教育中的投入—产出关系 271
师资培训的作用 279
教科书的作用 281
成本—效益分析 286
课程改革的成本—效益 292
考试和筛选程序 298
资本资源的利用 302
学前教育投资的作用 303
参考书 304
第9章 教育投脊中的云平考虑 316
公平概念的含义 316
分配上平等和不平等的测定 325
小学入学人数的地区分布 330
教育投资对所得分配所产生的影响 337
教育均等化措施的有效性 345
教育投资资金筹措的公平内涵 347
教育的公平与品质 353
成本回收机能的公平内涵 355
效率与公平之间的冲突与交替关系 357
对世界银行计画的公平内涵的评估 359
参考书 360
第10章 部门之间的联击 367
在部门之间减轻贫困状况的方法 367
教育与卫生 371
教育与人口出生率 378
教育与农业发展 389
其他部门投资中所包含的教育与训练工作 392
参考书 397
第十一章 结论 401
从经验中得出的教训 402
教育投资的外部效率 404
教育的内部效率 406
教育的成本与资金筹措 407
教育投资的公平内涵 408
教育投资与其他部门投资的关系 409
教育投资的均衡 410
参考书 412