高师素质教育导论PDF电子书下载

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第一章 素质、素质教育与高师素质教育 1

第一节 素质与素质教育 1

第二节 素质教育的目的、原则、方法 6

第三节 素质教育的基本特征 20

第四节 推进素质教育是一个紧迫的时代课题 27

第五节 素质教育：高师教育的时代追求 32

第二章 高师素质教育的目标体系及其构成要素 43

第一节 目标体系确定的依据 43

第二节 高师素质教育的目标体系及其构成要素 55

第三章 高师素质教育与专业教育等问题的关系 68

第一节 高师素质教育与专业教育、通识教育、通才教育 68

第二节 高师素质教育与高师教育现代化 81

第三节 高师素质教育与人的全面发展的教育 88

第四节 高师素质教育与创新教育 95

第五节 高师素质教育与教师继续教育 104

第四章 中小学教师与高师生的素质缺失 113

第一节 中小学教师的素质缺失 113

第二节 师范大学生的素质缺失 134

第五章 素质教育对高师教学内容和课程体系改革的指向 150

第一节 以现代化的教育观念为先导 150

第二节 以构建“宽文化、厚基础、高学术、强师范”的培养模式为出发点 160

第三节 以课程体系的重组与教学内容的优化为核心 175

第四节 以教师素质的优化与教材内容的更新为关键 194

第五节 以高品位、高质量的隐形课程为支撑 202

第六章 高师素质教育的保障系统 216

第一节 以管理改革与政策配套为保障 216

第二节 以教学评估与督导为权衡调控机制 226

第三节 以教学科研相结合为可持续改革与发展的有力支持 233

第七章 中国师道传统对高师素质教育的启示 236

第一节 师性 236

第二节 师职 240

第三节 师法 247

第四节 师表 259

第五节 师信 265

第六节 师尊 268

第七节 师弊 270

附：参考文献 276

后记 280

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