中国近现代教科书史 下PDF电子书下载

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第1章 新中国初期的教科书（1949—1957） 4

第一节 共和国早期的过渡教科书 4

一、教科书编写、使用的大行政区格局 4

二、地方教科书 13

三、过渡教科书的三大来源 18

四、公布中小学教科用书表，逐步统一中小学教学用书 25

第二节 教科书的全国统一 30

一、共和国早期教科书领域的主要问题 30

专栏1 解放初期对地理教科书的批评 35

二、教科书统一的前期基础 42

三、教科书统一的具体举措 46

四、教科书统一之结果——全国通用教科书的产生 52

第三节 新中国初期教科书的基本特征 60

一、全面学习和模仿苏联教科书 60

专栏2 汉语、文学教科书的分科实验 72

二、强烈的对国民党统治时期教育的否定倾向 83

专栏3 《背影》的去留 84

三、教科书科学化的努力 88

本章小结 96

第2章 教科书的放权探索与品质提升（1958—1966） 101

第一节 教科书的放权探索（1958—1960） 101

一、教科书放权探索的由来 101

二、教科书放权探索的具体做法 104

三、对教科书放权探索的反思 124

第二节 教科书品质的提升（1961—1966） 130

一、教科书注重品质的基本背景 130

二、提升教科书品质的主要路径 133

三、提升教科书品质的效果 144

第三节 新中国十七年教科书建设的几点反思 158

一、教科书“国定制”：意义与局限 158

二、教科书内容选择上的泛政治性 162

本章小结 168

第3章 新中国教科书之变异（1966—1976） 171

第一节 “复课闹革命”中的红色课本 171

一、“停课闹革命”，“砸烂旧课本” 171

二、“复课闹革命”，上毛泽东思想的课 173

三、暂用性课本——红色课本的探索 175

四、试用课本——红色课本的完型 198

第二节 “整顿”与“反回潮”中的课本反复 231

一、课本整顿，理论知识逐渐增加（1972—1973） 231

二、课本反回潮（1974—1976），开门编书、批林批孔 244

第三节 “文革体”课本的特征与困境 257

一、“文革体”课本的特征 257

二、“文革体”课本的困境 264

本章小结 266

第4章 教科书的恢复与发展（1976—1986） 269

第一节 拨乱反正时期的教科书（1977—1981） 269

一、教科书春天的到来 269

二、教科书的恢复：从各自为政到全国通用 274

三、教科书的功能转变：从政治附庸到服务经济 281

四、教科书内容的转型：从革命统帅到关注知识 288

第二节 探索改革时期的教科书（1982—1986） 297

一、教科书的频繁修订与调整 297

二、教科书多样化的初步尝试 318

三、实验教科书的兴起 324

本章小结 359

第5章 教科书多样化的制度启动与实践探索（1986—2000) 364

第一节 中小学教科书审定制的确立与发展 364

一、1949—1985年，教科书国定制的推行 364

二、1986—1995年，教科书审定制的确立与实施 366

三、1996—2010年，教科书审定制的发展与完善 369

第二节 国家推动下的教科书多样化的起步 372

一、八套半义务教育教科书的起落 372

二、高中教科书的改革与发展 396

三、少见的大规模补充教科书的出现 412

第三节 改革开放20年教科书多样化的探索 416

一、乡土教科书的繁荣 416

二、种类繁多的其他教科书 428

本章小结 448

第6章 教科书的繁荣发展时期（2000—2010) 454

第一节 课程改革中的教科书制度的完善与挑战 454

一、建立教科书编写立项核准制度 454

二、实行教科书两级审定制度 457

三、推行教科书选用制度 458

四、试行教科书免费供应与循环使用制度 460

五、课程改革教科书制度建设的曲折反复 464

第二节 基础教育课程标准实验教科书 467

一、基础教育新课程标准实验教科书的发展概述 467

二、基础教育新课程标准实验教科书的基本情况 469

三、基础教育新课程标准实验教科书的主要特点 504

四、基础教育新课程标准教科书存在的主要问题 510

第三节 其他教科书 513

一、修订教学大纲教科书 513

专栏4 新世纪初教科书中的岳飞风波 517

二、上海市课程改革教科书 522

专栏5 上海新版历史教科书的命运 527

三、地方教科书的发展 532

四、校本教材 538

本章小结 541

第7章 少数民族文字教科书的发展 545

第一节 少数民族文字教科书发展概况 545

一、新中国17年少数民族文字教科书的发展 545

专栏6 20世纪50年代中国科学院对少数民族语言文字的调研及其贡献 548

二、“文化大革命”时期少数民族文字教科书概况 554

三、改革开放以来少数民族文字教科书的发展 555

第二节 蒙、藏、维、朝鲜文教科书的发展 562

一、蒙古文教科书 562

二、藏文教科书 567

三、维吾尔文教科书 574

四、朝鲜文教科书 576

第三节 其他少数民族文字教科书的发展 581

一、傣文教科书 581

二、彝文教科书 585

三、拉祜文教科书 587

四、壮文教科书 589

五、锡伯文教科书 590

六、土家族文字教科书 591

七、景颇文教科书 593

八、哈萨克文教科书 596

九、其他少数民族文字教科书 599

本章小结 603

后记 605

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