一、辩证地看待马克思主义的科学理论 1
(一)论马克思主义的科学性 1
(二)“过时论”是对马克思主义科学性的蓄意歪曲 7
(三)马克思主义高于和优于当时和当代一切社会学说思潮 14
(四)运用辩证法改进理论研究和宣传教育工作 26
(五)按照马克思主义的本来面貌认识马克思主义 33
(六)高校哲学课的教学应着力培养学生的辩证思维能力 36
二、辩证法基本规律和范畴的若干理论问题 46
(一)论辩证法的两点论 46
(二)试论否定之否定规律的普遍性 59
(三)重新确立“整体与部分”在唯物辩证法范畴体系中的地位 69
(四)学习毛泽东关于全局与局部的辩证法 83
(五)全局与局部的辩证关系及其实践意义 90
三、认识的辩证法 96
(一)评“两个标准”论 96
(二)真理观与辩证法 108
(三)在军事辩证法的海洋中学会战争游泳术 124
(四)论王夫之“行可兼知”的认识辩证法 136
(五)论孙中山知行观中的积极因素及其革命意义 151
四、历史的辩证法 166
(一)历史唯物论与历史辩证法的统一 166
(二)环境、人口与社会发展的辩证关系 179
(三)历史地辩证地看待人的本质 188
(四)马克思主义辩证法与社会主义精神文明 201
五、当作方法论的辩证法 217
(一)辩证法与逻辑思维方法 217
(二)辩证法与创造性思维 232
(三)辩证法与逻辑加工方法 239
(四)辩证法与具体的思维方式 253
(五)辩证法的观察与思考 263