有效上课：问题·探究·对策 初中英语PDF电子书下载

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专题一　上好课的基本理念 3

话题一　上好课的价值 3

问题1 有效课堂的标准——什么样的课是一堂好课 3

问题2 有效教学的意义——素质教育的坚实脚步 10

话题二　上好课的基本原则 18

问题1 理想的课堂——让每一个学生都得到发展 18

问题2 建构的课堂——知识不是简单地传输的 26

问题3 自主的课堂——让学生学会学习 32

问题4 向上的课堂——教师的价值观引领 38

问题5 生活的课堂——让教学联系实际 45

话题三　上好课的师德 52

问题1 教师的爱与责任——有效课堂的灵魂 52

问题2 互相尊重——师生行为的准则 57

问题3 实现公平——教学管理的理想 64

专题二　上好课的基本技能 74

话题一　课堂教学的基本技能 74

问题1 技能的作用——让教师更加专业 74

问题2 技能的形成——并非一日之功 79

话题二　课堂教学基本技能的实施 87

问题1 创设情境技能——搭建课堂与生活对接的桥梁 87

问题2 沟通交往技能——彰显“过程”的意义 94

问题3 讲授指导技能——让“告诉”更有意义 102

问题4 巩固强化技能——学以致用，用以促学 109

问题5 教学反馈技能——判断修正，不断发展 117

问题6 管理调控技能——让每个人都充分表现 123

话题三　课堂教学技能的创新 130

问题1 指导合作——使分组学习更有效 130

问题2 牵手引领——使探究更真实 138

问题3 开放教学——让课堂连接大千世界 145

问题4 多媒体的使用——让信息技术构建多彩课堂 152

专题三 上好课的课堂教学关键问题及解决 161

话题一 不同课型教学的关键问题及解决 161

问题1 巧妙设计情境——话题明线中隐含语法暗线 161

问题2 阅读指向信息——莫把课文当成知识点的载体 168

问题3 口头转向书面——过程性写作提升语言综合运用能力 175

话题二　教学策略的关键问题及解决 183

问题1 科学预设，合理生成——教案不是钉在板上的钉 183

问题2 创造性地使用教科书——变“教教材”为“用教材教” 190

问题3 教学体现学习过程——生活中的“任务”更真实 197

问题4 教学渗透学习方式——“授之以鱼”不如“授之以渔” 207

问题5 培养学生质疑能力——问题是学习的不竭动力 213

专题四 上好课的研究与反思 220

话题一　上好课的研究 220

问题1 进行叙事研究——把“事件”变成“故事” 220

问题2 开展案例研究——从课例中学习 228

问题3 搞好行动研究——让行动充满智慧 235

问题4　校本研修——教师专业发展的基石 242

话题二　上好课的反思 251

问题1 课后即时反思——写好课后“轶事记录” 251

问题2 教学随笔与博客——教学智慧的积淀与交流 258

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