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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育概念的演变 2

第二节 教育学的产生与发展 5

第三节 教育学与教师教育 15

第二章 教育与社会发展 19

第一节 教育的产生与发展 19

第二节 教育与社会政治、经济、文化的关系 31

第三章 教育与人的发展 41

第一节 人的发展概述 41

第二节 儿童发展观 54

第四章 教育目的 63

第一节 教育目的的意义与性质 63

第二节 教育目的个人与社会取向 70

第三节 中国教育目的的发展 74

第五章 教育制度 86

第一节 教育制度概述 86

第二节 学校教育制度 92

第三节 我国的学校教育制度 98

第六章 教师 110

第一节 教师职业概述 110

第二节 教师职业角色的定位 114

第三节 教师专业发展 118

第四节 教师学习共同体的构建 126

第七章 课程 134

第一节 课程概念 134

第二节 课程类别 139

第三节 课程编制与开发 146

第八章 教学 159

第一节 教学和教学过程 159

第二节 教学的实施 162

第三节 教学工作的环节 179

第九章 德育 192

第一节 德育的概念 192

第二节 学校德育的理论 201

第三节 学校德育的原则、方法、途径 209

第十章 班级管理 220

第一节 班级管理概述 221

第二节 班级管理的内容与原则 230

第三节 班级管理策略 240

第十一章 教育研究方法 247

第一节 教育研究方法概述 247

第二节 教师的教育研究 256

参考文献 280

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