临床医学导论 第2版PDF电子书下载

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第一章 绪论 1

第一节 临床医学导论的内容 1

第二节 临床医学导论的性质 3

第三节 临床医学导论的教学方法 3

第四节 临床医学导论的产生和发展 4

第二章 医学的昨天 6

第一节 史前医学 6

一、史前本能医学 6

二、史前经验医学 6

三、史前鬼神医学 7

第二节 古代医学 7

一、古代东方医学 7

二、古代西方医学 10

第三节 中世纪医学 11

一、中世纪的欧洲医学 12

二、中世纪的阿拉伯医学 12

第四节 近代医学 13

一、文艺复兴时期的医学 13

二、17世纪的医学 15

三、18世纪的医学 15

四、19世纪的医学 16

第三章 医学的今天 19

第一节 科技革命与医学发展 19

一、医学模式转变 19

二、医学的分科及发展 21

第二节 卫生组织机构及卫生人员分类 25

一、卫生组织机构 25

二、卫生人员分类 26

第三节 我国卫生改革 27

一、中华人民共和国成立68年以来卫生改革成就 27

二、新时期我国卫生改革 28

第四节 健康中国建设 29

一、健康中国的概念 29

二、健康中国建设的主要内容 30

三、建设健康中国的意义 31

第四章 医学的明天 32

第一节 疾病谱及其预测 32

一、疾病谱 32

二、影响疾病谱变化的主要因素 33

三、未来疾病谱预测 35

第二节 未来疾病的诊断与治疗 35

第三节 预防医学的发展 36

第四节 新理论的推动 37

第五章 学校医学教育 40

第一节 医学教育层次和类别 40

一、医学教育体系的层次结构 40

二、医学教育体系的专业结构 41

三、医学教育体系的类型结构 42

第二节 医学人才教育标准 42

一、医学人才的知识 42

二、医学专业知识 43

三、医学人才的能力 43

四、医学人才的素质 45

五、临床医学专业认证 46

第三节 国外医学教育 47

一、学制及学位 47

二、课程设置、培养目标及教育资源 47

三、管理形式和评估体制 48

四、医学教师的选择及聘用 48

五、继续教育 49

第六章 本科医学人才培养计划 50

第一节 临床医学培养计划 50

一、培养目标和培养要求 50

二、教育计划 51

三、教育结果的考核 52

第二节 护理学培养计划 53

一、培养目标和培养要求 53

二、教育计划 54

三、学生成绩评定 55

弟三节 口腔医学培养计划 56

一、培养目标和培养要求 56

二、教育计划 57

三、学生成绩评定 58

第四节 预防医学培养计划 59

一、培养目标和培养要求 59

二、教育计划 60

三、学生成绩评定 62

第七章 继续医学教育 63

第一节 执业卫生人员教育 63

一、有关中国医师执业证书制度的历史及其现状 63

二、医疗机构执业医师的细分 63

三、执业医师的规范化管理 65

第二节 住院医师培养 65

一、住院医师 65

二、住院医师培养模式的界定 66

三、住院医师培养模式的结构特征 66

四、住院医师培养模式的历史发展 67

五、我国的住院医师培养 71

第三节 全科医生 72

一、全科医生的定义与责任 72

二、全科医生应扮演的角色及其应具备的能力 73

三、全科医生的服务特点及其与专科医生的区别 74

四、全科医生的教育 75

第四节 美国医师培养制度介绍 75

一、美国医师培养模式 75

二、美国医师培养的过程 76

三、美国医师培养中的考试 77

第八章 临床医生、病人及其沟通 79

第一节 临床医生 79

一、临床医生的概念 79

二、临床医生的权利 79

三、临床医生的义务 80

四、临床医生的职业要求 81

第二节 病人 82

一、病人和病人角色 82

二、病人的需要 84

三、病人的权利 84

四、病人义务 86

第三节 医务人员与病人的沟通 86

一、医患沟通的概念 86

二、医患沟通的基本原则 87

三、医患沟通的主要内容 87

四、医患沟通的常用技巧 87

五、医患沟通评估 88

第九章 生命、健康与疾病 89

第一节 生命及其人体功能调节 89

一、生命的基本特征 89

二、人体功能的调节 90

三、机体的反馈调节作用 91

第二节 健康与疾病 92

第三节 疾病的主要症状 93

一、发热 93

二、咳嗽 94

三、呼吸困难 95

四、水肿 95

五、恶心与呕吐 96

六、腹痛 96

七、便血 97

八、腹泻 97

九、头痛 97

十、眩晕 98

十一、胸痛 98

十二、尿频、尿急与尿痛 99

十三、意识障碍 99

第十章 疾病诊断和治疗 101

第一节 疾病诊断的思维 101

一、疾病诊断简介 101

二、疾病诊断的临床思维 104

三、如何做出正确的诊断 108

四、如何判定诊断的正误 109

第二节 疾病治疗的思维过程和原则 110

一、疾病治疗的思维过程 110

二、疾病治疗的原则 110

第三节 循证医学 111

一、循证医学的定义及其内涵 111

二、循证医学的目的 111

三、循证医学的特点和方法 112

四、系统评价和分析 113

五、循证医学治疗学 113

六、循证医学对传统教学方法的评价 115

七、医学教育中引入循证医学 116

第十一章 预防、保健与康复 117

第一节 疾病的预防 117

一、疾病预防概论 117

二、疾病预防的重要性和可行性 118

三、临床医生开展疾病预防的可行性 119

四、传染病的预防和控制策略 119

五、慢性非传染性疾病的预防与控制 121

六、疾病的三级预防 122

第二节 疾病的保健 123

一、保健的主要形式 123

二、卫生保健的全球战略 124

三、初级卫生保健 124

四、国家基本公共卫生服务规范 125

第三节 疾病的康复 125

一、康复及康复医学 125

二、康复医学的治疗方式与内容 126

三、康复疗效评价 129

四、康复医学的发展与作用 129

第十二章 传统医学 132

第一节 中医学 132

一、中医学理论体系的形成 132

二、学科分类 134

三、中医学的科学性 134

四、中医学的特色 134

五、中医学的优势 135

六、中医学的发展 136

第二节 藏医学 137

一、藏医学基本理论 138

二、藏医学主要学科 139

三、藏医学的发展 139

第三节 蒙医学 139

一、蒙医学基本理论 139

二、蒙医学主要学科 140

三、蒙医学的发展 140

第四节 壮医学 140

一、壮医学基本理论 140

二、壮医学主要学科 142

三、壮医学的发展 142

第十三章 医学科学研究与医学生科研训练 143

第一节 医学科学研究及其简史 143

一、科学研究与医学科学研究 143

二、医学科学研究的简史 144

第二节 医学科学研究概述 145

一、医学科学研究方法 145

二、医学科学研究的类型和特点 146

三、医学科学研究的内容范围 146

第三节 医学科学的几个重大前沿领域 147

第四节 医学生科研训练 150

一、医学生开展医学科学研究的目的 150

二、医学生开展医学科学研究的要求 151

三、医学生学习和参与医学科研的途径 152

第十四章 医学研究信息 154

第一节 医学文献检索 154

一、医学文献检索的有关基本知识 154

二、医学图书及书目检索 154

三、医学期刊文献检索 155

四、其他类型的医学文献检索 156

第二节 医学引文跟踪 156

第三节 常用医学信息资源 156

一、互联网上免费医学信息 156

二、常用医学信息搜索工具 157

第十五章 研究论文、项目和成果 159

第一节 论文收录 159

一、科研论文 159

二、论文收录 159

三、论文收录的意义 160

第二节 论文引用与被引用 161

一、什么是论文引用 161

二、什么是论文被引用 161

三、应重视论文引用与被引用 161

四、如何准确查找论文被引用情况 161

五、论文被引用率不高的原因及其对策 162

第三节 学术期刊影响力 162

一、什么是学术期刊影响力 162

二、几个学术期刊影响力的量化指标 162

三、学术期刊影响力的量化相对合理 163

第四节 项目和成果的科技查新 163

一、什么是科技查新 163

二、科技查新适用范围 164

三、科技查新的目的 164

四、科技查新的意义 164

五、科技查新时需做的准备 164

六、科技查新历史中的重要事件 165

第五节 大学生创新计划 166

一、国家大学生创新性实验计划 166

二、国家大学生创新性实验计划项目 166

三、全国大学生创业大赛 167

四、大学生创业政策 167

参考文献 169

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