教师行为规范全书 7 教师仪态行为规范PDF电子书下载

查看更多关于的内容

教师非言语行为的原理 1

课堂非言语行为的类型 1

英国学校的七种非言语行为及其应用 5

教师非言语表达的特点 9

教师的非言语行为及其作用 13

运用非言语行为的七条原则 19

课堂中的非言语沟通运用 22

教师的仪表行为与风度 25

教师外部形象系统 25

教师的仪表印象 27

仪表行为 30

教师的仪表行为 31

教师的仪表行为规范 34

教师仪表行为规范的特点 38

教师仪表行为规范的意义 44

教师的仪表风度 46

教师印象整饰的意义 57

教师印象形成的三种模式 60

教师印象整饰的规律和策略 62

教师给学生良好的第一印象 68

教师个人的课堂仪表 70

课堂中教师的美 72

教师树立威信的几种错误做法 76

教师的教态行为 78

教师的教态类型与德育效果 78

教态三忌 81

课堂身姿语的运用 82

影响课堂体态语的主要因素 83

课堂中的人体语言的意义和作用 84

体态语言及其在教学中的应用 86

教师体态语言的五种表达方式 89

附：教师体态语言的特征 92

运用体态语言的四种方式 94

教师体态语言的五种功能 96

附：教师人体语言在德育中的作用 98

克服体势呆板的教学 101

克服无表情的教学 103

课堂上的眉目语 105

课堂目光分配技巧 107

课堂眉目语的运用技巧 109

克服目中无人的教学 112

附：教师眼神的妙用 114

附：教师的眼睛--洞察学生的心灵 116

课堂站姿的操作和应用 119

教鞭的使用 122

课堂手势语的操作运用 123

课堂触摸技巧及其应用 126

课堂表情的控制“六要” 128

四种课堂情绪的控制 131

课堂情绪调节三式 133

课堂情绪“转传”艺术 136

调控教学心境的艺术 138

情感性教学行为 140

把握教学情感五法 142

课堂注意力分配“四要” 146

课堂焦虑的控制艺术 148

查看更多关于的内容