新时代青年马克思主义者培养论纲PDF电子书下载

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导言 把握新时代发展脉搏 培养青年马克思主义者 1

第一章 青年马克思主义者培养的历史实践 18

一、马克思、恩格斯对青年马克思主义者培养的探索 18

（一）马克思、恩格斯关于马克思主义信仰教育的探索 19

（二）马克思、恩格斯对青年马克思主义者培养的探索 22

二、世界各国无产阶级政党对青年马克思主义者培养的探索 28

（一）苏联无产阶级政党对青年马克思主义者培养的探索 28

（二）其他无产阶级政党对青年马克思主义者培养的实践 35

三、中国共产党对青年马克思主义者培养的实践 44

（一）党的历任领导人培养青年马克思主义者的思想与实践 44

（二）中国共产党培养青年马克思主义者的基本经验 70

第二章 青年马克思主义者的基本特质 95

一、马克思主义者的基本特质 95

（一）“我不是马克思主义者” 96

（二）马克思主义者的基本特质 98

二、青年马克思主义者的基本特质 102

（一）青年的“非特定性” 103

（二）青年马克思主义者的基本特质 105

三、新时代青年马克思主义者的基本特质 116

（一）新时代青年马克思主义者的历史使命 117

（二）新时代中国青年马克思主义者的基本特质 120

第三章 青年马克思主义者培养的价值向度 139

一、中国共产党理论创新的需要 140

（一）中国共产党非常重视在实践中不断进行理论创新 140

（二）中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展 141

（三）青年马克思主义者培养是中国共产党理论创新的需要 144

二、巩固中国共产党执政的青年群众基础 148

（一）群众基础是中国共产党执政的关键 148

（二）青年群众基础是党执政的重要依托 154

（三）青年马克思主义者能为中国共产党执政兴国提供新鲜血液 158

三、确保中国特色社会主义事业后继有人 160

（一）凝聚实现中国梦的青年力量 160

（二）促进青年马克思主义者自觉坚持和发展中国特色社会主义 165

（三）青年马克思主义者培养是建设中国特色社会主义事业的基础工程 167

四、世界社会主义500年及其在当今时代发展的需要 168

（一）世界社会主义500年是一个薪火相传的过程 168

（二）应对国际新形势需继续做好社会主义这篇大文章 170

（三）青年马克思主义者能在拓展国际视野中增强“四个自信” 173

第四章 青年马克思主义者培养工作的现状与分析 177

一、青年马克思主义者培养工作的主要成绩 177

（一）逐级选拔、分级培养格局形成 179

（二）培养机制不断健全，培养力度不断加大 181

二、青年马克思主义者培养面临的外部挑战 184

（一）西方意识形态战略围堵下的强力挑战 184

（二）网络新媒体的双刃剑效应 187

（三）多元思潮交织对主流话语权的消解 189

（四）生态境遇竞争性与功利性的冲击 192

三、青年马克思主义者培养实效性不强的内部原因 195

（一）青年马克思主义者培养内容缺乏系统性 196

（二）青年马克思主义者培养方法不够科学 197

（三）青年马克思主义者培养途径和载体较为单一 199

（四）青年马克思主义者培养主体协调性不足 200

第五章 青年马克思主义者有效性培养的理论-实践模式探索 202

一、以三大规律为遵循培养青年马克思主义者 202

（一）遵循共产党执政规律，着力培养青年马克思主义者的政治素养和能力 203

（二）遵循社会主义建设规律，着力培养青年马克思主义者的战略思维和历史思维 208

（三）遵循人类社会历史发展规律，着力培养青年马克思主义者的国际眼光和兼济天下的情怀 213

二、以“四个伟大”为统领培养青年马克思主义者 218

（一）理论与实践相结合的原则 219

（二）动静相结合的原则 220

（三）“他育”与“自育”相结合的原则 221

（四）虚实相结合的原则 222

（五）普遍与重点相结合的原则 223

三、在理论与实践的结合中培养青年马克思主义者 224

（一）围绕改革开放和社会主义现代化建设促进马克思主义与青年的结合 225

（二）意识形态从被动防御到主动作为转变 227

（三）适应青年的分层分化，促进马克思主义与青年结合 229

四、构建青年马克思主义者培养的具体路径 230

（一）构建马克思主义理论传播的对接机制 230

（二）构建青年马克思主义者培养的话语体系 236

（三）发挥思想政治理论课的主渠道作用 242

（四）构建大学生实践教育体系 248

结语 做新时代的青年马克思主义者 253

参考文献 264

后记 272

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