第一部分 理论探讨 3
句法复杂性研究及发展 3
子句成分与名词词组成分——评测二语学习者英语句法复杂性的两个新视角 19
第二部分 实证研究 35
中国英语专业学生英语议论文句法复杂性研究 35
文体差异与句式特点——对中美学生口语句法复杂性的研究 51
中国大学生英语句法能力与句法复杂性的相关研究 83
英语专业学生英语语法能力的变化和发展 136
第三部分 教学研究 169
显性语法教学与中国大学生对英语非限定分句的使用——一项基于单组实验的探索性研究 169
英语紧缩子句教学中认知因素的调动 189
对以“认知学业语言能力”培养为导向的语法与写作教学的思考 204
附录:T单位和子句长度认定标准 228