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第一章 适学课堂理论 1

第一节 适学课堂的实践来源 1

第二节 适学课堂的理论来源 4

第三节 适学课堂的理论基础 8

第四节 适学课堂的理论体系 11

第二章 适学课堂操作与课堂实录 25

第一节 适学课堂操作流程 25

第二节 适学课堂操作技术 28

第三节 适学课堂教学案例 33

第三章 适学案设计策略与案例 49

第一节 适学案设计策略 49

第二节 适学案设计案例 54

第四章 适学课堂的说课、观课、评课技术 80

第一节 适学课堂说课技术与案例 80

第二节 适学课堂观课技术与案例 98

第三节 适学课堂评课技术与案例 115

第五章 教师眼中的适学课堂 135

适学课堂学习心得体会 135

让“适学”模式引领课堂 137

适学课堂操作中应注意的几个问题 138

对适学课堂活动化教学的几点认识 140

“适学课堂”研讨会学习心得 141

适学课堂研究叙事 142

“适学课堂”观摩研讨会感悟 147

“适学”让课堂灵动 147

适学型课堂下有效展示的思考 149

如何提高适学课堂有效性的思考 150

第六章 适学教育与适学课堂纵论 153

教育之“道”：适合学生需要 153

学生需要什么样的课堂 155

现代课堂与传统课堂的不同在哪里 159

“任务活动型”课堂教学模式建构的思考 161

课堂教学有效性刍议 165

教会学生数学地思考 169

打破旧课堂 经营新课堂 172

有效教学活动是“学生学”与“教师教”的和谐统一 175

课堂教学范式变革：从“适教课堂”到“适学课堂” 177

物理课堂“问题引探”模式中问题创设探讨 189

后记 193

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