九年一贯制学校办学创新探索丛书 九年一贯制课程衔接研究与实践 语文PDF电子书下载

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上篇 语文课程衔接方案 2

第一章 概述 2

一、语文课程衔接的目的及问题 2

二、语文课程衔接的主要方面 6

三、语文课程衔接的基本路径 12

四、语文课程衔接的评价建议 13

第二章 课程衔接内容列表 17

一、一至五年级、八至九年级课程教学内容简表 18

二、六至七年级课程衔接内容详表 43

第三章 课程衔接论证举例 51

一、将七上第二单元《再塑生命的人》移至六上第三组学习的可行性分析 51

二、将七上第一单元《从百草园到三味书屋》移至六上第五组学习的可行性分析 58

三、将《繁星》《春水》等名著导读内容提前学习的可行性分析 64

下篇 语文课程衔接课例研究与研究心得 82

第四章 《一面》课例研究 82

一、研究的课 82

二、课的研究 90

第五章 《伯牙绝弦》课例研究 102

一、研究的课 102

二、课的研究 109

第六章 课例选粹 123

一、《请走近我》教学设计 123

二、《芙蓉楼送辛渐》等送别诗组合教学设计 131

三、《猫》教学设计（同课异构，中学执教） 138

四、《猫》教学设计（同课异构，小学执教） 148

五、《卖火柴的小女孩》教学设计（同课异构，小学执教） 162

六、《卖火柴的小女孩》教学设计（同课异构，中学执教） 169

七、《斑羚飞渡》教学设计 179

八、《吆喝》教学设计 185

九、《我们的桥》教学设计 194

第七章 语文课程衔接研究心得 200

一、浅谈中小学古诗教学有效衔接的策略 200

二、城乡接合部学校中小学语文课程衔接教学的思考与实践 207

三、浅谈中小学文言文教学的有效衔接 214

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