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心育刍议 1

对设置心理教育课程的认识与设想 13

个性发展与个性教育 23

班级心理教育与班主任 32

心育再议 40

试论职校学生心理教育特色问题 51

与中小学心理老师谈心理教育 57

我的心理教育理念 73

“心理教育理念”再议 81

探索中国自己的心理教育之道 88

创造性的培养与心理教育 95

对“心理—道德教育”的探索——兼论中国自己的心理教育之道 107

再论“心理—道德教育” 118

再议心育目标与心育措施 126

谈高校教师的心理—道德修养 141

以儿童的方式实施积极教育 159

探索职校心理教育的重要成果 165

心理—道德教育服务人生幸福 172

“要我学”→“我要学” 182

学校教育实践中的“心理—道德教育” 190

向幸福出发——读《幸福的约定》 198

快乐学习，幸福成长 202

试论“整体融合型心理教育” 206

提升心育自觉服务人生幸福 218

中国特色心理教育的跃进：江苏省心育列入正式课程计划 221

心育天地，大有作为 231

后记 240

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