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第一章 教育与教育学 1

一、教育的产生与发展 3

二、教育学的产生与发展 24

三、教育学的学习方法和研究方法 40

四、学习教育学的意义 46

第二章 教育与社会发展 49

一、教育与生产力的关系 52

二、教育与社会政治经济制度的关系 61

三、教育与社会文化的关系 67

四、教育与人口的关系 75

第三章 教育与人的发展 83

一、人的发展 85

二、影响人发展的主要因素 95

第四章 教师 114

一、教师职业的产生与发展 116

二、教师的职业角色与劳动特点 120

三、教师的权利与义务 127

四、教师的专业素养 131

五、教师的专业发展 135

第五章 学生 156

一、学生的本质属性 158

二、学生的权利与义务 161

三、中学生的发展特点与教育 167

四、师生关系 173

第六章 教育目的 190

一、教育目的概述 192

二、教育目的的价值取向 198

三、我国的教育目的 202

四、素质教育 216

第七章 教育制度 226

一、教育制度概述 228

二、我国学校教育制度的历史沿革 232

三、西方现代学制的发展历程 248

四、义务教育制度 259

第八章 课程 266

一、课程的定义 268

二、课程的类型 273

三、影响课程的主要因素 280

四、课程的表现形式 285

五、课程改革 290

第九章 教学 304

一、教学概述 306

二、教学的基本规律 313

三、教学的基本原则和方法 327

四、教学的组织形式与基本环节 343

第十章 德育 355

一、品德概述 357

二、德育的意义与规律 368

三、德育的基本原则 375

四、德育方法 382

五、德育途径 385

第十一章 综合实践活动 390

一、综合实践活动概述 391

二、综合实践活动的基本内容 398

三、综合实践活动的实施与管理 429

附录 441

参考文献 497

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