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准备开始 6

本书涉及的原则、研究、理论及本书用法 6

第一章 目标1 巧妙借助于图画进行写作 40

1.1 边画边说 44

1.2 在图画中指一指 45

1.3 像讲故事一样复述图画内容 46

1.4 用讲解的方式讲述图画内容 48

1.5 添加细节 ，让图画更易于理解 49

1.6 给你的图画做标注 50

1.7 思考“如何表达更清晰？” 51

1.8 让图画与你脑海中的画面相吻合 52

1.9 由左向右画或写 53

1.10 拿出之前的作品润色 54

1.11 画人物，也要画地点 56

1.12 跨页面写作 57

1.13 画展现变化的一系列图画 58

1.14 用圆圈和直线画画 59

1.15 用不同的形状画画 60

1.16 摸一摸再画 61

1.17 努力画，不停笔 62

1.18 放飞想象，动手制作 63

第二章 目标2 提升写作参与度 64

2.1 营造良好的写作环境 70

2.2 想象写作完成的情景 71

2.3 仔细倾听，真心称赞 72

2.4 利用教室里的图表 73

2.5 作文“完成”后，开始写下一篇 74

2.6 写作就是解决问题 75

2.7 选择最合适的笔 76

2.8 笔不离手 77

2.9 让搭档提醒自己保持良好的写作状态 78

2.10 屏蔽“这里写得不够好”的声音 79

2.11 提早为写作制订计划 80

2.12 重读之后继续写 81

2.13 把有助于写作的物品放在身边 82

2.14 设定激励性目标 83

2.15 拆分写作时间 84

2.16 感觉自己写不下去了？去阅读吧！ 85

2.17 想想你的目标读者是谁 86

2.18 坚持课外写作 87

2.19 向搭档求助 88

2.20 尝试不同的润色方式 89

2.21 你为何写作？ 90

2.22 踏踏实实，一步一个脚印 91

2.23 你的目标：白纸黑字 92

2.24 养成好习惯 93

2.25 时时刻刻心系写作 94

2.26 先用写作发泄情绪，再完成写作任务 95

2.27 制订实际的目标 96

第三章 目标3 激发和收集灵感 98

3.1 记录重要人物的事迹 102

3.2 记录情感强烈的瞬间 103

3.3 仔细观察某件物品 104

3.4 从看照片开始 105

3.5 描绘自己的内心世界 106

3.6 重读一遍，找找规律 107

3.7 用写作改变世界 108

3.8 探索你的世界 109

3.9 采访他人，发掘写作话题 110

3.10 用剪贴簿记录生活（然后写作） 111

3.11 收集范文，寻找话题 112

3.12 用喜爱的物品做引子 113

3.13 从人物开始写 114

3.14 聆听并描述声音 115

3.15 今天记录，明天写作 116

3.16 给自己布置写作任务 117

3.17 从环境中获取灵感 118

3.18 参观你的家 119

3.19 记录常常发生和某一次发生的事 120

3.20 写其他文本的灵感可能就在眼前 121

3.21 使用能够引起话题的句子 122

3.22 学写改编诗 123

3.23 使用重复性语句 124

3.24 发挥想象：“要是……会怎样？” 125

3.25 混搭各种故事元素 126

3.26 词语联想 127

3.27 能记录在社交媒体上的同样能记录在笔记本里 128

3.28 自问自答 129

3.29 收集“触发点” 130

3.30 列出隐藏在话题下的子话题 131

3.31 有目的地放飞思绪 132

3.32 抽象的问题，具体的例子 133

3.33 浏览报纸 134

3.34 了解陌生的话题 135

3.35 制造人与自然的冲突 136

3.36 在生活中寻找人物和灵感 137

3.37 记录关键时刻 138

3.38 从强有力的观点开始写 139

第四章 目标4 突出重点和意义 140

4.1 确保图画和文字相符 144

4.2 着重描写某一时刻 145

4.3 寻找核心 146

4.4 拟定文章的标题 147

4.5 大山还是小石子？ 148

4.6 聚焦于重要时刻 149

4.7 通过提问突出重点 150

4.8 找到你感兴趣的部分 151

4.9 心怀读者，明确目的 152

4.10 通过写诗寻找重点 153

4.11 大幅删减 154

4.12 标出最能体现观点的句子 155

4.13 别人的话题，你的角度 156

4.14 借助于搜索引擎寻找联系 157

4.15 把重点放在画面上 158

4.16 在收集的素材中寻找主题 159

4.17 做重点突出的“电梯演讲” 160

4.18 精心打磨你的论点 161

4.19 问自己“是这样吗？” 162

4.20 在草稿纸上写一写 163

4.21 聚焦于一个问题 164

4.22 你想解决什么问题？ 165

4.23 通过打草稿寻找重点 166

4.24 根据可用的资料调整写作重点 167

4.25 使用主动动词描写重点 168

第五章 目标5 合理安排结构 170

5.1 写句式重复的书 176

5.2 说说、画画、写写 177

5.3 加上一页，删去一页 178

5.4 将某一页换个位置 179

5.5 是写方方面面还是写某一次经历？ 180

5.6 学写“说明书”类文章 181

5.7 按顺序写 182

5.8 啊哦……糟糕……还好 183

5.9 充实主体内容 184

5.10 问与答 185

5.11 让故事结束在那一刻 186

5.12 用人物说的最后一句话来结尾 187

5.13 从写目录开始 188

5.14 按特点分解话题 189

5.15 按种类分解话题 190

5.16 注意各部分之间的过渡 191

5.17 给诗断行 192

5.18 动笔前打腹稿 193

5.19 制造紧急状况 194

5.20 非虚构类文本的引子 195

5.21 对话式引子 196

5.22 根据目标读者选择要写的信息 197

5.23 画出页面布局 198

5.24 列几份不同的提纲 199

5.25 摊开稿纸，把握整体结构 200

5.26 把初稿裁剪开 201

5.27 详细描绘（而非概括）以制造悬念 202

5.28 运用重复结构 203

5.29 准备多场景故事板 204

5.30 用“提出问题—解决问题”的结构写说服性文本 205

5.31 详叙还是略叙 206

5.32 尝试不同的文本类型或结构 207

5.33 一级标题，二级标题，三级标题 208

5.34 衡量各部分的重要性 209

5.35 首尾呼应 210

5.36 运用“跷跷板”结构 211

5.37 用主要观点来结尾 212

5.38 设计相互呼应的双线情节 213

5.39 先有“骨架”，再有“血肉” 214

5.40 从相反的角度切入 215

第六章 目标6 详细阐述 216

6.1 让图画和文字都传达信息 220

6.2 在图画中添加细节 221

6.3 对话框让人物不再沉默 222

6.4 演出来，写下来 223

6.5 使用“助推稿纸” 224

6.6 用示意图来讲解知识 225

6.7 用诗人的眼光看世界（学习明喻和暗喻） 226

6.8 使用便利贴和脱字符号 227

6.9 “还发生了什么？” 228

6.10 加以佐证 229

6.11 记下插图或照片中的信息 230

6.12 扩充名词 231

6.13 不要告知，而要描述：场景描写 232

6.14 不要告知，而要描述：情感描写 233

6.15 告诉读者谁在说话 234

6.16 体会范文的丰富内容和写作手法 235

6.17 采访专业人士 236

6.18 记录你的研究成果 237

6.19 先读，后画，再扩展 238

6.20 描写人物的外部特征 239

6.21 描写内心戏 240

6.22 进一步阐述事实 241

6.23 补充细节，说明“具体是怎样的” 242

6.24 使用叠句 243

6.25 扩充动词 244

6.26 选择恰当的故事场景 245

6.27 借助于照片描写故事人物 246

6.28 使用对比手法 247

6.29 耐心点儿，慢慢写 248

6.30 写写与话题擦边的细节 249

6.31 通过移情体会人物心理 250

6.32 以他人的视角写作 251

6.33 故事人物怎样说话？ 252

6.34 人物语言要体现历史真实性 253

6.35 通过想象让事实更生动 254

6.36 记住范文所用的语气 255

6.37 用挑剔的眼光审视自己的文章 256

6.38 借鉴好文好句 257

6.39 说给自己听 258

6.40 用动作体现人物特点 259

6.41 小故事也能做论据 260

6.42 “万事皆三”法则 261

6.43 适当虚构 262

6.44 运用象征手法 263

6.45 运用闪回手法提供背景信息 264

第七章 目标7 准确使用词语 266

7.1 善用拟声词 270

7.2 使用专业词汇以凸显权威性 271

7.3 使用准确的名词 272

7.4 运用拟人手法 273

7.5 使用贴切的动词 274

7.6 注意语义的细微差别 275

7.7 制作话题词汇表 276

7.8 押头韵、辅音韵或谐元韵 277

7.9 表现语言节奏 278

7.10 朗读并找出不自然的部分 279

7.11 选择适合目标读者的词 280

7.12 利用记录下的好词好句 281

7.13 自己造词 282

7.14 保留精华 283

7.15 押韵 284

7.16 巧妙拟定文章标题和各级标题 285

7.17 使用夸张手法 286

7.18 善用同义词，拒绝单调的重复 287

7.19 注意语气 288

7.20 选择恰当的代词 289

7.21 由短到长，再由长到短 290

7.22 用心检查全文 291

7.23 避免使用大而空的词 292

7.24 谨慎使用副词 293

7.25 删去非必要的形容词和副词 294

7.26 反复写某句话 296

7.27 使用出人意料的动词 297

7.28 使用出人意料的名词 298

7.29 给人物和地点起名 299

7.30 用具体准确的词加强画面感 300

7.31 删去非必要的词 301

第八章 目标8 拼写合乎规范 302

8.1 长单词还是短单词？ 306

8.2 学乌龟说话 307

8.3 参考字母表 308

8.4 反复写词和读词 309

8.5 注意大写和小写 310

8.6 字迹清晰很重要 311

8.7 快速写出单词墙上的词 312

8.8 借助于元音表拼写单词 313

8.9 第一遍就尽力拼写对 314

8.10 善用身边的资源 315

8.11 一部分一部分地拼写 316

8.12 下巴向下活动 317

8.13 边回想边拼写 318

8.14 利用会写的单词拼写不会的单词 319

8.15 从后向前读文章，找拼写错误 320

8.16 圈出来，再订正 321

8.17 注意复数变化（辅音结尾的词加-s或-es） 322

8.18 使用拼写检查功能 323

8.19 留意同音异形异义词 324

8.20 检查缩写形式中的撇号 325

8.21 检查所有格形式中的撇号 326

8.22 注意复数变化（词根变化） 327

第九章 目标9 标点和语法正确 328

9.1 为要写的单词画横线 332

9.2 留出一根手指宽的间隔 333

9.3 用手指指着读 334

9.4 按照订正清单上的标准一一检查 335

9.5 这是书面语吗？ 336

9.6 使用省略号 337

9.7 正确使用“and” 338

9.8 巧用“发生了什么？”来检查句子 339

9.9 不要过度！ 340

9.10 使用冒号 341

9.11 用标点和分段的方式表示对话 342

9.12 停顿时使用句号 343

9.13 在语调变换的地方使用逗号 344

9.14 用逗号将词语分组以便理解 345

9.15 表达你的情感 346

9.16 学写段首句 347

9.17 朗读你的初稿并仔细听 348

9.18 主语和动词的单复数形式要一致 349

9.19 知道什么时候需要另起一段 350

9.20 否定＋否定＝肯定 351

9.21 不规则动词和主谓一致 352

9.22 删去重复的部分，把几句话合并成一句话 353

9.23 修改连写句 354

9.24 学写复合句 356

9.25 学写并列句 357

9.26 使用破折号 358

9.27 玩转停顿 360

9.28 注意人称代词的主格和宾格形式 361

9.29 使用插入语 362

9.30 同一句话中的时态要保持一致 363

9.31 考虑句子的长短 364

9.32 使用分号 365

9.33 多用肯定句 366

9.34 重新表述，使句意更清晰 367

9.35 这个动作是何时发生的？（一般时、进行时和完成时） 368

第十章 目标10 通过与写作搭档和小组合作提升写作水平 370

10.1 和搭档一起听清单词的读音 374

10.2 和搭档一起使文章更通顺 375

10.3 看图讲故事 376

10.4 讨论，然后写下来 377

10.5 许下（你能遵守的）承诺 378

10.6 让搭档提出质疑（让思路不断延伸） 379

10.7 告诉我，它说得通吗？ 380

10.8 开辟搭档互动角 381

10.9 希望得到的/可以提供的帮助 382

10.10 PQP反馈模式 383

10.11 告诉我，它和我的写作意图相符吗？ 384

10.12 礼貌地打断你的搭档 385

10.13 与搭档一起挖掘虚构的细节 386

10.14 成立写作小组 387

10.15 通过讲故事来弄清不同的视角与立场 388

10.16 告诉我，它是如何影响你的？ 389

10.17 用符号做批注 390

10.18 提供书面反馈 391

10.19 提供不同的修改版本 392

附录：作品的发表及相关庆祝活动 394

参考文献 406

图片来源 422

术语表 423

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