英语教学与阅读写作PDF电子书下载

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第一章 小学英语教学设计 1

第一节 小学英语教学设计的基本概念及特点 1

第二节 小学英语教学设计的理论依据 6

第三节 小学英语教学设计的过程 17

第四节 小学英语教学设计的内容及其方法 21

第二章 小学英语教学常规 30

第一节 怎样备课 30

第二节 怎样说课 41

第三节 怎样上课 48

第四节 听课与评课 55

第五节 写教学笔记 63

第三章 小学英语“读”的教学 67

第一节 对小学英语“读”的认识 67

第二节 小学英语认读策略 69

第三节 小学英语拼读策略 75

第四节 小学英语朗读策略 77

第五节 小学英语阅读策略 81

第四章 小学英语“写”的教学 87

第一节 书写习惯的培养 87

第二节 小学生英语写作的良好习惯的形成和培养 94

第五章 课堂教学艺术 105

第一节 导课的艺术 105

第二节 课堂教学高潮的艺术 111

第三节 课堂节奏的艺术 116

第四节 课堂提问的艺术 121

第五节 与学生沟通的艺术 126

第六章 语法教学的历史回顾及其对中学英语教学改革的启示 131

第一节 几种主要教学流派的语法教学观 131

第二节 近年国外语法教学的新动向 133

第三节 国外语法教学对中学英语语法教学的启示 135

第七章 改进中学英语语法教学的基本原则 137

第一节 语法教学应为培养学生的交际能力服务 137

第二节 语法教学应与词汇、语义教学相结合 139

第三节 语法教学与语篇教学相结合 141

第四节 语法教学应重视培养学生的语用能力 143

第八章 语感和语法的辩证关系 145

第一节 语感及其特点 145

第二节 语感和语法的异同点 147

第九章 语感训练在语法教学中的运用 149

第一节 语感训练的基本原则 149

第二节 语感训练在语法教学中的操作程序 152

第三节 实施语感训练的实验效果 155

第十章 多媒体英语辅助教学 156

第一节 多媒体的概念 156

第二节 多媒体辅助教学的理论基础 161

第十一章 不同教学环境下的多媒体应用 167

第一节 传统英语教学模式 167

第二节 常见英语教学多媒体 169

第三节 常见多媒体的英语教学应用模式 173

第十二章 多媒体辅助英语教学实践 181

第一节 多媒体辅助英语实验教学方案 181

第二节 教学实践实施过程 183

第三节 实践教学效果分析 188

第十三章 对多媒体辅助英语教学的反思与建议 191

第一节 对多媒体辅助英语教学的反思 191

第二节 对多媒体辅助英语教学的建议 194

第十四章 思维导图框架下的高中英语读写教学模式建构 198

第一节 读与写结合实现的依据 198

第二节 现阶段高中英语读写教学存在的问题 201

第三节 高中英语读写结合教学模式构建 204

第四节 英语读写结合教学实例设计 212

第十五章 有效教学及高中英语有效教学 219

第一节 有效教学的定义与特征 219

第二节 高中英语教学的特点 221

第三节 高中英语有效教学的实质 224

第十六章 高中英语有效教学的理论基础 227

第一节 建构主义学习理论 227

第二节 英语社会语言学理论 229

第三节 外语教育心理语言学理论 231

第十七章 高中英语无效或低效课堂教学的现实扫描 232

第一节 教学目标设计不当 232

第二节 英语教材使用不当 235

第三节 课堂管理不当 237

第四节 课堂评价不当 239

第十八章 高中英语实施有效教学的策略 241

第一节 提升教师素养 241

第二节 构建有效教学的课堂环境 246

第三节 进行有效的教学设计 249

第四节 开展有效的课堂管理 258

第五节 选择合理的教学方法 263

第六节 贯彻有效的课堂评价 267

第十九章 高中英语阅读和写作一体化教学理念 272

第一节 一体化教学的定义 272

第二节 一体化教学的特点与内涵 274

第三节 实施高中英语阅读与写作一体化教学的关键 275

第二十章 英语阅读和写作一体化教学过程设计 276

第一节 学情问诊 276

第二节 学年阅读和写作计划 279

第三节 单元阅读训练 280

第四节 单元写作训练 284

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