西方戏剧教育学：历史与理论PDF电子书下载

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导论 1

上编 西方戏剧教育理论的历史发展 27

第一章 西方戏剧教育思想的发展 27

第一节 从古典时代到中世纪 29

第二节 从文艺复兴到启蒙时代 47

第三节 浪漫主义时代 98

第四节 现实主义与自然主义 119

第二章 20世纪初西方戏剧教育学理论的形成 149

第一节 教育戏剧理论 150

第二节 创造戏剧理论 170

第三节 教育剧场和社区戏剧理论 184

第三章 20世纪中叶西方戏剧教育学理论体系的建立 195

第一节 艺术变革及其他学科发展对西方戏剧教育学建立的影响 197

第二节 教育戏剧理论体系的建立 210

第三节 美国创造戏剧理论体系的建立 229

第四节 其他类别理论体系的建立 254

第五节 教育性戏剧理论体系的建立 266

第四章 20世纪后期西方戏剧教育学理论体系的完善 283

第一节 戏剧艺术界变革对西方戏剧教育学理论体系完善的影响 285

第二节 20世纪80年代西方戏剧教育学理论体系的完善 303

第三节 过程戏剧流派的兴起和繁荣 358

第四节 世纪末之大论争 379

第五节 应用戏剧的兴起和戏剧教育学研究 427

下编 西方戏剧教育理论的问题与学说 445

第五章 西方戏剧教育理论的重要问题 445

第一节 “净化人”和“度人”理论 446

第二节 “自然人”理论 461

第三节 “健康人”理论 477

第四节 “和谐人”理论 507

第五节 “解放人”理论 514

第六节 “完人”理论 522

第六章 戏剧教育理论的主要学说 533

第一节 “本质说”理论 535

第二节 “工具说”理论 545

第三节 “模仿说”理论 551

第四节 “体验说”理论 571

第五节 “行动说”理论 584

参考文献 595

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