孤独症康复训练师资培训完整教程 语言的突破训练实操PDF电子书下载

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第一章 孤独症儿童的语言教育与训练 1

第一节 孤独症儿童的语言发展 2

第二节 孤独症儿童的语言训练方法 4

第二章 孤独症儿童的个案研究 6

第三章 接受性语言技能基础训练 18

01接受动作词汇 19

02接受动物词汇 22

03接受动物声音词汇 25

04接受身体部位词汇 30

05唱儿歌《头、肩、膝盖、脚趾》时触摸身体部位 34

06接受衣物词汇 37

07接受环境物体词汇 41

08接受环境声音词汇 45

09接受熟人词汇 49

10接受食物或饮料词汇 53

11接受功能性物品词汇 57

12接受家具词汇 61

13接受休闲物品或活动词汇 65

14接受地点词汇 69

15根据指令在不同的位置摆放物品 73

16接受学习用品词汇 76

17接受运动器材词汇 79

18接受玩具词汇 83

19接受交通工具词汇 87

20接受一步指令 91

第四章 接受性语言技能初级训练 94

01辨别声音 95

02做出选择 99

03接受程度词汇 104

04辨别男女 109

05代词（他的/她的） 114

06代词（我/你） 119

07代词（我的/你的） 122

08代词（我们的/他们的） 124

09代词（我们/他们） 127

10接受集体指令 130

11接受指令（两步） 133

12理解各种属性 138

13理解各种类别 143

14理解各种职业 149

15接受情绪词汇 153

16接受身体各部分功能词汇 156

17接受物品功能词汇 161

18了解房间以及房间中的各项物品 166

第五章 接受性语言中级技能训练 171

01抽象词汇：喜欢的 172

02抽象词汇：真实与虚拟 176

03抽象词汇：昨天、今天和明天 179

04区分左右 184

05遵循多步骤指令 188

06遵循含否定的多步指令 193

07需要记忆的任务 198

08简单词汇：如果 200

09接受三步顺序指令 202

10根据动作理解职业概念 206

11接受复杂分类词汇 211

12接受复杂情绪词汇 216

13接受物体成分词汇 221

14根据描述语识别相应物品 226

15根据描述语理解地点词汇 229

第六章 表达性语言技能基础训练 232

01手势沟通 233

02通过诱导进行手势沟通 236

03获得成人的关注 239

04图片交换沟通系统（阶段1：以图换物） 242

05图片交换沟通系统（阶段2：增加距离） 244

06图片交换沟通系统（阶段3A：对特别喜爱的图标与干扰图标之间进行图片辨别） 246

07图片交换沟通系统（阶段3B：在都喜欢的图片中进行识别） 250

08图片交换沟通系统（阶段4：句子结构） 254

09图片交换沟通系统（阶段5：对于“你想要什么？”做出反应） 256

10图片交换沟通系统（阶段6：评论） 259

11语言模仿 261

12命名动作 264

13命名动物 267

14命名动物的叫声 270

15命名身体部位 273

16命名衣物 276

17命名环境物体 279

18命名环境声音 282

19命名熟悉的人物 285

20命名食物和饮料 288

21命名功能性物品 291

22命名家具 294

23命名娱乐物品和活动 297

24命名地点词汇 300

25命名物品方位 303

26命名学习用品 306

27命名运动器材 309

28命名玩具 312

29命名交通工具 315

30提出简单的要求 318

31回应打招呼和告别 321

32歌曲填词 323

33回答简单的“是/不是”问题 325

34对于想要物品回答简单的“是/不是”问题 328

35回答简单的社交问题 331

第七章 表达性语言技能初级训练 333

01回答简单的关于“是什么”的问题 334

02回答以“什么时候”开头的简单问题 337

03回答以“哪里”开头的简单问题 339

04回答关于教室的以“哪里”开头的简单问题 341

05回答以“哪个”开头的简单问题 343

06回答以“谁”开头的简单问题 348

07回答简单的“是/不是”问题 350

08回答社交问题 353

09描述图片 355

10识别声音 358

11扩展句子（动作＋物品） 361

12扩展句子（对象＋动作） 364

13扩展句子（人物＋动作＋对象） 367

14扩展句子（人物＋物品） 370

15扩展句子开头 373

16表达不高兴 375

17表达物体的属性 378

18表达类别 381

19表达职业 383

20表达情绪词汇 386

21表达身体各部位的功能 389

22表达物品的功能 391

23表达性别词汇 393

24表达房间和房间内物体词汇 396

25常见句式填空 398

26礼貌 400

27人称代词（他/她） 403

28人称代词（我/你） 405

29代词（我的/你的） 408

30代词（他们的/我们的） 411

31代词（他们/我们） 415

32向他人传达指令 419

33交流信息 422

34索取需要的或者缺失的物品 424

35使用问句表达简单的需求 426

36使用句子表达简单的需求 429

37模仿短语 432

第八章 表达性语言中级技能训练 434

01抽象词汇：最喜欢的 435

02抽象词汇：虚拟（虚构）和真实 437

03抽象词汇：昨天、今天和明天 440

04回答复杂的社交问题 444

05回答关于“如何”的问题 446

06根据对话回答相关问题 449

07回答有关其他人的社交问题 452

08回答“为什么”问题 454

09根据叙述提出问题 456

10为获得信息提问“你要去哪里？” 459

11为获得信息提问“那是什么？”和“那是谁？” 461

12向他人询问关于社交方面的问题 463

13闲谈 466

14回答同龄人的提问 468

15赞美 470

16讨论不喜欢的话题 472

17描述名词 474

18描述一项日常活动的步骤 477

19区分左右 479

20适时地结束对话 482

21根据动作描述职业 485

22表达复杂的类别 488

23表达复杂的情绪 492

24表达物品的成分 495

25根据描述猜物品 498

26根据描述猜地点 500

27常识和推理 502

28图片中的缺陷 505

29无法做到的事 508

30回应赞美 510

31维持一段对话 513

32提供帮助 515

33在校园环境中表示不满 517

34回忆信息 519

35说话音量 521

第九章 实用语言和社交技能 523

01发电子邮件 524

02发短信 526

03与成年人对话 528

04野营对话 530

05学校对话 532

06在社交场合的眼神交流 534

07使用成语 537

08比喻句 540

09识别社交语言 544

10通过对话的语气推断情感 547

11打断谈话和等待说话 549

12解决社交问题 552

13友谊的不同阶段 554

14浪漫关系的不同阶段 557

15了解网络用语和短信缩写 560

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