心理学基础PDF电子书下载

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模块一 心理学的起源及主要流派 3

第一章 绪论 3

第一节 心理学概述 5

第二节 心理学的起源及主要视角 10

模块二 基本认知与学习 23

第二章 感知过程 23

第一节 感觉及其特性 24

第二节 知觉及其特性 33

第三节 提升中小学生感知能力的方法 46

第三章 记忆 52

第一节 记忆的概念与分类 53

第二节 记忆的过程 57

第三节 提升学生记忆品质的方法 63

第四章 思维 71

第一节 思维的特征与类型 73

第二节 创造性思维 75

第三节 想象 80

第四节 问题解决 82

第五章 注意 94

第一节 注意的概念与分类 96

第二节 注意的品质及影响因素 98

第三节 培养学生注意力的方法 105

模块三 促进学习与迁移 117

第六章 学习策略 117

第一节 学习概述 119

第二节 学习理论 122

第三节 知识的学习与技能的形成 140

第四节 学习策略 150

第七章 学习动机 162

第一节 学习动机概述 163

第二节 学习动机理论 166

第三节 学习动机的培养与激发 170

第八章 学习迁移 177

第一节 学习迁移概述 179

第二节 学习迁移理论 184

第三节 促进学生学习迁移的方法 193

模块四 中小学生心理发展与学习 209

第九章 中小学生认知发展 209

第一节 心理发展概述 210

第二节 认知发展理论 214

第三节 认识中小学生的认知发展特点促进学习 217

第十章 中小学生的情绪发展与学习 224

第一节 情绪概述 225

第二节 中小学生的情绪特点 231

第三节 中小学生常见的情绪问题 234

第四节 中小学生良好情绪的培养 237

第十一章 中小学生的人格发展 244

第一节 人格的概念及特征 245

第二节 人格的结构 247

第三节 人格发展理论 252

第四节 影响人格发展的因素及中学生良好人格的塑造 258

第十二章 中小学生性心理发展 268

第一节 中小学生性心理的特点 269

第二节 中小学生性心理对学习的影响 276

第三节 中小学生正确处理异性交往的方法及指导策略 278

第十三章 中小学生的品德发展 288

第一节 品德的实质与结构 290

第二节 中小学生品德发展的基本特征 296

第三节 中小学生良好品德的形成和培养 304

模块五 班级管理与学习 319

第十四章 有效的课堂管理 319

第一节 课堂管理概述 321

第二节 良好课堂气氛的营造 325

第三节 有序课堂纪律的维持 327

第四节 课堂问题行为及其应对 330

模块六 师生心理健康维护 341

第十五章 中小学生心理健康与辅导 341

第一节 中小学生心理健康概述 342

第二节 中小学生常见心理健康问题 344

第三节 中小学生心理辅导 352

第十六章 教师心理 361

第一节 教师角色心理 362

第二节 教师的心理特征 366

第三节 教师成长心理 375

第四节 教师心理健康 379

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