数理群思 融智探新PDF电子书下载

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第1单元 学无边界“新课程”——给成长无限可能的课程构建 4

国家课程——重构经纬 4

《多边形的面积》 7

《观察物体练习课》 13

《一步计算解决问题》 20

《两步解决问题的复习课》 26

《解决问题》 35

《三量关系》 41

《两位数加整十数、一位数》 48

《进位加法》 55

《运算定律的整理与复习》 62

品源至慧——学无边界 68

《看天晓时》 80

《运筹计数》（二） 89

《铜壶滴漏》 98

《舒肘知寻》 107

《四时八节》 116

《以一当五》 124

《奇巧七板》 131

《玩转陀螺》 140

《我爱文创》 149

第2单元 学思知行“新课堂”——在今天的课堂成就未来的学生 160

《1000以内数的认识》教学设计 160

《有余数的除法》教学设计 167

《混合运算解决问题》教学设计 175

《运算定律与简算》教学设计 182

《小数的意义》教学设计 190

《小数的性质》教学设计 201

《小数的大小比较》教学设计 208

《平移和旋转》教学设计 218

《长正方形面积的计算》教学设计 224

《探索图形》教学设计 231

《条形统计图》教学设计 237

《小小设计师》教学设计 246

《搭配中的数学问题》教学设计 255

《找次品》教学设计 261

《“移动支付”时代的数学打折问题》教学设计 268

第3单元 师生成长“新视界”——教师的新思想推动教学模式变革 278

不一样的学习方式，要不要来体验 278

大数据时代来临你做好准备了吗 286

体验式学习 296

画出来的精彩 302

不同的课堂积累不同的数学活动经验 310

我的方案 我做主 317

创意作业批改方式 326

数学课中“新绘本” 333

“错误”也是一种资源 339

问题引领学习 344

小学数学教材内容重构的个案研究 348

减负背景下基于元认知策略的小学数学个性化作业设计行动研究 353

让数学好玩起来！ 360

浅谈数学教学中“画图策略”的培养 367

促进学生对数量关系理解的行动研究 374

后记 379

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