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路漫漫兮再求索——北京大学电视台情况介绍 1

一、发展历史 1

二、特色工作 2

三、问题与反思 7

服务大局求发展 继往开来探新路——清华电视台案例研究 10

一、围绕学校中心工作，不断实现跨越式发展 10

二、以百年校庆为契机，探索校园电视的创新之道 12

三、积极推进全媒体转型战略 13

四、办好“第二课 堂”，积极发挥育人功能 15

探索实践教学之路的中国传媒大学电视台 17

一、注重专业基础建设 18

二、致力实践教学探索 18

新时期高校广播电视台功能实践与探索——北京科技大学电视台发展概况 26

一、北京科技大学广播电视台概况 26

二、北京科技大学广播电视台的功能探索 27

三、结语 30

融合与转型——浙传实验电视台的发展与思考 32

一、节目状况 32

二、技术条件和设备保障 33

三、经验和做法 34

四、关于校园媒体的一些思考 37

坚持“三位一体” 发挥电视媒体作用——以北京师范大学电视台为例 40

一、立足学校，做好新闻宣传工作 40

二、坚持创新，探索MOOC、微课服务教学科研 41

三、搭建平台，培养学生实践能力 43

四、平台拓展，寻求多元化、多方向发展 44

浙江大学广播电视台电视工作写真 45

一、历史沿革三阶段 45

二、内容生产三步走 46

三、事业发展三课题 47

四、台本建设三工程 48

五、师生办台三基元 49

六、开放办台三平台 50

难忘二十五年——南京大学电视台回顾 52

一、基本情况 52

二、四种精神 53

三、成绩显著 55

四、未来发展 56

筚路蓝缕 砥砺前行——重庆大学电视台简介 58

一、发展概况 58

二、内容生产与播出 59

三、教书育人 61

四、影像记录与传承 61

五、存在问题及未来规划 62

围绕中心 强化优势 助推学校宣传思想工作不断向前发展——东北大学电视台发展情况概述 64

一、基本情况 64

二、特色做法 65

传统电视向新媒体华丽转身——四川大学电视台新媒体发展探索 70

一、网络化：四川大学视频网飞跃发展 70

二、新生代组织：成立四川大学学生电视台 71

三、移动平台：四川大学微视频移动平台上线 72

四、节目制作：向新媒体时代华丽转身 73

五、线上线下：依托新媒体平台策划活动 75

六、“一网三微”：全面深化全媒体平台建设 75

蓬勃发展的山东理工大学广播电视台 76

高校电视台在学校发展中应如何发挥作用——吉林大学电视台概况 80

北京理工大学电视台，在坚守中寻获新生——一位高校电视台台长的工作手记 85

一、北京理工大学电视台的发展背景 85

二、进入新世纪，校园电视遭遇发展低谷 86

三、在社会与校园之间，寻找发展新方向 89

我的感动 与你分享——大连理工大学电视台情况介绍 93

一、发展沿革 93

二、运行现状 94

三、特色做法 95

四、问题与反思 97

五、未来展望 98

兰州大学校园电视工作情况介绍 99

一、基本情况 99

二、近年来兰大电视台迎难而上的一些做法 100

三、对高校电视工作的基本认识和判断 102

不忘初心 勇于创新——记发展中的武汉大学电视台 104

高校电视台的创新发展路径研究——以首都经济贸易大学为例 108

一、首经贸电视台的内部环境分析 108

二、首经贸电视台的外部环境分析 110

三、首经贸电视台创新发展路径探讨 112

四、未来展望 113

坚守 融合 创新——浅论新媒体环境下西北师范大学电视台的“生存”之道 115

一、高校电视台的现状 115

二、高校电视台的出路 117

全媒介视域下高校电视台发展策略研究——长春理工大学电视台的发展与思考 125

一、长春理工大学电视台发展现状 125

二、长春理工大学电视台未来的发展策略研究 127

三、完善育人机制，有效提升学生记者水平 128

非专业高校全媒体新闻人才培养模式的探索与实践——浙江海洋大学电视台简介 130

一、业余全媒体新闻人才培养体系的系统构建 130

二、业余全媒体新闻人才培养体系的模式创新 132

三、业余全媒体新闻人才培养体系的实践成果 133

四、社会各界对模式的肯定 134

主动适应新媒体：中山大学电视台的10年转型 136

一、标清数字制作与标清模拟播出阶段（2003—2008） 136

二、高清数字制作与标清数字播出阶段（2009—2012） 139

三、高清数字制作与新媒体发布阶段（2012至今） 140

运用“互联网＋”思维推进高校电视工作——以厦门大学新闻中心为例 143

一、立足视频的声画特性，在海量信息中抢占独特优势 143

二、精心策划专题，创造受众喜闻乐见的内容和形式 144

三、了解互联网传播规律，打造基于互联网的传播渠道 145

四、向全球同步直播大型活动，提升高校电视的专业化程度和传播时效 146

校园媒体播音主持探析——以中国传媒大学电视台为例 148

一、播音主持实践教学为理论教学提供施展才华的舞台 149

二、大课带小课，学习采播编 150

三、播音主持实践教学要有正确的引导方向 151

四、播音主持的内功修炼 152

高校电视事业发展之路与学生实践能力培养——以北京师范大学校园电视台为例 156

一、设备更新和覆盖范围扩展 157

二、节目内容变化 157

三、人员队伍发展 158

四、学生实践能力培养 160

媒介融合背景下电视新闻宣传改革的思路与实践探索——以华东师范大学电视台为例 163

一、传统校园电视新闻宣传的危机与困境 163

二、原因探析 164

三、改革思路与实践探索 165

关于电视媒介从业人员媒介生活的实证研究 171

一、报纸接触行为 172

二、电视接触行为 174

三、网络接触行为 175

四、广播接触行为 177

五、新媒体接触行为 178

高校电视台非新闻专业学生记者的培养问题探讨 181

一、学生记者团存在的问题及原因 182

二、提高学生记者团质量的方式 183

基于职业发展需求的双语播音主持专业学生人文素养的培养探讨——以四川电影电视学院为例 187

一、人文素养与职业发展需求 187

二、双语播音主持专业学生的人文素养现状——存在的问题与不足 188

三、契合职业发展需求培养双语播音主持专业学生人文素养的途径 188

用身边的故事影响身边的人——以近年来高专会华南理工大学获奖作品为例 191

扩大校庆社会影响力 全景式展现双甲子办学魅力——天津大学与天津电视台联合制作17小时直播校庆节目分析 195

一、精心设计节目内容，全景式反映学校办学传统及现状 196

二、师生校友广泛参与，打造天大人共同的节目 196

三、线上线下结合，扩大节目覆盖面 197

四、反思与启示 197

高校电视台如何在校重大活动中发挥其作用——西南交通大学电视台120周年校庆工作回顾 198

一、电视台校庆宣传工作 198

二、电视台能成功完成任务的关键因素 201

普通校园电视台的便携EFP系统的建设与实践 203

一、直播是新媒体时代校园电视台的基本能力 203

二、校园电视台的EFP建设定位 204

三、校园电视台EFP系统的建设要求 204

四、一套适合校园电视台的EFP系统实践集成方案 205

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