教育的守望与追寻PDF电子书下载

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上篇 学校管理之问 3

第一章 智慧办学之光 3

教育管理的智慧 5

并校融合的策略 13

以目标管理谋发展 17

以校本优势省投入 20

以需要理论激励教师 22

以优势策略提高绩效 24

第二章 文化建设之举 29

以创新文化树优质教育 31

家长学校促家校和谐 36

学校“文明窗口”建设 39

幼小衔接，促孩子美好人生起步 43

小升初有效衔接的探索 48

附：长沙理工大学子弟小学2015—2016年鉴 51

第三章 角色定位之悟 55

教改中的校长角色 57

教导主任角色定位 59

书记怎样服务教育？ 62

语文教师的美丽转身——《语文教学转型论》阅读分享 68

第四章 队伍建设之路 71

青年校长专业之翼的锤炼 73

教导主任管理素养之提升 79

语文教师语文品位之孕育 83

队伍建设，争先创优之本 91

“以校本研训推进小学教师专业发展的实施与研究”结题报告 95

中篇 课程教学之探 109

第五章 教学研究 109

以文化为内核的阅读课程设置 111

以多媒体技术提高教学效率 117

课堂教学语言艺术之锤炼 120

习作教学本色表达之引导 127

阅读教学阅读效应之追求 131

阅读教学中的质疑引导 135

阅读教学中的个性培养 137

音乐教学的生活化实践 139

“运用活动教学理论，优化课堂教学”结题报告 142

走向生活，彰显个性——“新课程背景下作文导写基本模式的实践研究”结题报告 147

第六章 案例分析 157

《长方形、正方形和平行四边形》课例评析 159

“做镜框”活动教学实录与评析 163

《合理安排时间》案例分析 167

《哈利波特》课外阅读教学案例分析 171

《地震中的父与子》之诗意课路 175

《三月桃花水》之美文美读 188

《美丽的小路》CAI教学评析 197

明、实、活，追求生本课堂——对口帮扶示范课案例分析 200

有效教学的实施策略——对口帮扶示范课教学点评 205

下篇 教育耕耘之乐 211

第七章 诗意随笔 211

《无悔的选择》诗选 213

微表达——校长也值日？ 225

不一样的感动——读黄耀红《不一样的语文课》 226

您是学生心中永远的一片蓝——致王沛清老师的一封信 228

毕业三十年一师同学聚会发言 231

磨炼今天，幸福明天——“向上向善，做合格毕业生”毕业生动员讲话 233

定神、坚志、解惑、导行——长沙市特级教师卓越人生复旦大学研修感言 235

第八章 行业认同 239

从平凡中创造佳绩——长沙市“华天奖”优秀教师推荐材料 241

教师、同行眼中的余校长——回应《湖南教育》校长论坛栏目讨论题 244

特级教师余丽英为省内同行上示范课 247

一师范学报校庆专版：访余丽英校长 249

携手特级教师，聆听优质课堂 251

特级教师余丽英团队送教 255

子弟小学顺利通过“天心区素质教育示范性学校”验收 258

参考文献 260

后记 262

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